Zavod Republike Slovenije za šolstvo

Sistemsko strukturo šolskega raziskovalnega polja sestavljajo predšolska vzgoja, osnovno izobraževanje, srednje izobraževanje, del izobraževanja odraslih za pridobitev izobrazbe v preduniverzitetnem izobraževanju. Zavod Republike Slovenije za šolstvo pokriva del tega polja, saj je ena od temeljnih in po svoji organizacijsko-kadrovski strukturi dokaj kompetentna in odgovorna institucija za načrtovanje in razvoj preduniverzitetnega izobraževanja. V okviru Zavoda Republike Slovenije za šolstvo deluje enota za razvojno-raziskovalno delo. Ukvarja se z aplikativnimi raziskavami, še zlasti tistimi, ki so razvojno usmerjene. Poudarjeno je zlasti strokovno poglobljeno razvijanje 'primerov dobre prakse' na način, ki v partnerskem odnosu z učitelji in šolami spodbuja iniciativo 'od spodaj' ter zagotavlja strokovno rast vseh sodelujočih. S tem se ustvarjajo šole kot učeče se skupnosti. Tako na sistemski kot na šolski ravni uvajamo številne novosti, ki jih je treba pred uvedbo na celotno populacijo učencev in dijakov, preskusiti in spoznati prednosti in slabosti posamezne rešitve. Na ravni šolskega sistema kot tudi na predmetni ravni zato skupaj s posameznimi šolami in učitelji postopoma snujemo vrsto razvojnih nalog oziroma projektov. Glede na problematiko, ki jo pokriva Zavod RS za šolstvo v celotnem raziskovalnem polju in glede na cilje, ki izhajajo iz tega, je mogoče znotraj ŠRP (šolskega raziskovalnega polja) opredeliti zlasti naslednja temeljna raziskovalna področja: 1. Spremljanje razvoja vzgoje in izobraževanja (sistema in procesa) doma in v svetu. 2. Metodologije načrtovanja sistemov in procesov v vseh sistemskih sestavinah (vzgojno-izobraževalni programi, učni načrti, katalogi znanj, standardi znanj na posameznih stopnjah izobraževanja, sodobna učna tehnologija, usposabljanje kadrov za novo šolo, sodobne organizacijske oblike ). 3. Razvoj predmetnih področij na posameznih stopnjah preduniverzitetnega izobraževanja (strokovne vsebine in specialne didaktike za posamezne predmete). 4. Metodologija uvajanja novosti v sistem vzgoje in izobraževanja. 5. Metodologija spremljanja vseh sistemskih sestavin vzgoje in izobraževanja.