V omenjanem članku smo opisali raziskavo in začetne eksperimente, ki jih izvajamo po vrtcih in v katerih preučujemo vpliv slovničnega števila na usvajanje številk. K pisanju članka smo bili povabljeni, saj je urednica revije Matematika v šoli izrazila interes, da o svoji raziskavi napišemo nekaj v revijo, ki jo prebirajo učitelji matematike, ki bi jih proces usvajanja števil pri predšolskih otrocih zanimal zaradi očitne povezave številk in matematike. Članek opiše postopke našega raziskovanja in v grobem predstavi glavna vprašanja in nekaj rezultatov našega dela. Članek je relevanten tudi s stališča predstavitve naše raziskave obči javnosti, saj gre na nek način za poljudni članek o naši raziskavi.
F.35 Drugo
COBISS.SI-ID: 2852347V letu 2013 so imeli člani projektne skupine 2 vabljeni predavanji o temi projekta na univerzah v tujini, in sicer: MARUŠIČ, Franc. Number morphology as a source of early mathematical content. Brno: Masarykova univerza v Brnu, 28. 6. 2013 MARUŠIČ, Franc, ŽAUCER, Rok. Grammatical morphology as a source of early mathematical concepts. Videm: Università di Udine, 14.11. 2013. Eno od obeh predavanj se je zgodilo že pred začetkom samega projekta, saj smo z raziskavami začeli precej preden smo projekt dobili (nekaj o tem je razloženo v samem poročilu), vendar je tematsko povezano z vsebino projekta in je zato tu vključeno v poročilo.
B.05 Gostujoči profesor na inštitutu/univerzi