Razvili, validirali smo izvirni razvojnodiagnostični Test osamosvajanja na prehodu v odraslost (TOPO) v obliki za ocenjevanje osamosvajanja v odnosu do mame in očeta. To je edini tovrstni vprašalnik za visoko zanesljivo in veljavno merjenje osamosvajanja na prehodu v odraslost. Pripravili smo tudi norme za slovenske študente. Prilagodili smo ga za uporabo v angleških, nemških, francoskih, ruskih, hrvaških in norveških jezikovih skupnostih ter oblikovali računalniški program in e-aplikacije TOPO v navedenih jezikih. Vprašalnik se že uporablja tudi v tujini. S tem smo in bomo pripomogli k prepoznavnosti in ugledu slovenske psihološke stroke v tujini. Poleg tega je TOPO pripomoček v študentskih svetovalnicah, pri diagnostičnem delu z mladimi odraslimi s psihološkimi težavami ter obravnavi družin z mladimi, ki imajo težave v medosebnih odnosih. Celoten postopek razvoja in validacije je trenutno v recenziji pri reviji Journal of Personality Assessment, nekatere ugotovitve s tem pripomočkom v Sloveniji pa so del že objavljene in znanstvene monografije v tisku.
F.21 Razvoj novih zdravstvenih/diagnostičnih metod/postopkov
Organizacija in vodenje vabljenega simpozija na 12. Evropskem kongresu psihologije, Istanbul, 4.-8. 7. 2011, Istanbul, Turčija. Na vabilo organizatorja je M. Zupančič organizirala in vodila znanstveni simpozij z naslovom Young people's perceptions and experiences of emerging adulthood in different countries. V okviru tega je bil predstavljen tudi slovenski referat. Vabilo za orgnizacijo simpozija in njegova izvedba s predstavitvijo ugotovitev raziskovalnega dela v projektu predstavlja prepoznavnost in odmevnost našega dela v tujini ter promovira slovensko psihološko znanost. M. Zupančič je v obdobju trajanja projekta organizirala in vodila še simpozije na mednarodnih znanstvenih konferencah in v okviru vsakega predstavila tudi slovenski referat: (1) Simpozij (skupaj z U. Sirsch) z naslovom The role of structural differences and personality of young people in emerging adulthood na 13. Bienalni konferenci Evropskega združenja za mladostništvo, 29.8.-1.9. 2012, Spetses, Grčija; (2) simpozij z naslovom Emerging adulthood: Testing the validity of some common measures na 21. Bienalni konferenci ISSBD, 18.-22.7. 2010, Lusaka, Zambija; (3) simpozij z naslovom Subjective perceptions and experiences of emerging adulthood na 9. Konferenci Alpe-Jadran o psihologiji,16.-18.9. 2010, Celovec, Avstrija in (4) vodila diskusijo v simpoziju Napovedna vrednost osebnostnih značilnosti otrok in mladostnikov na 6. Kongresu psihologov Slovenije z mednarodno udeležbo, 29. 9. – 2. 10. 2010, Rogaška Slatina.
B.01 Organizator znanstvenega srečanja
Znanstvenoraziskovalne ugotovitve smo vpeli v izobraževalni proces na dodiplomskem in doktorskem študiju treh slovenskih univerz (Ljubljana, Maribor, Primorska), vpete pa so tudi v študij psihologije v tujini (Univerza na Dunaju, v Bruslju, na univerzah Grand Valley in Longwood ter Gainesville koledžu v ZDA, na univerzah v Akademgorodku in Permu v Rusiji). Vsebine so vpete v predavanja in seminarje pri množici predmetov v različnih študijskih programih, ki jih izvajamo npr. psihologije, nevropsihologije, pedagogike, andragogike, predšolske vzgoje, edukacijskih ved. V študijske namene na dodiplomskem in doktorskem študiju psihologije uporabljamo tudi zbrane podatke za ponazoritev uporabnosti multivariatnih statističnih metod. Tekoča spoznanja so dalje vpletena v nova zaključena diplomska dela naših študentov ter v dispozičije (potrjenih) doktorskih disertacij pod našim mentorstvom. Posodabljanje in dopolnjevanje študijskih vsebin podpiramo z novimi znanstvenimi monografijami, poglavji v monografijah in članki, ki nastajajo na podlagi tekočega raziskovalnega dela (glej Cobiss).
D.10 Pedagoško delo
A. Podlesek je predsednica Nacionalnega odbora za podeljevanje certifikata EuroPsy. Skrbi za implementacijo tega certifikata v Sloveniji. Certifikat predstavlja enotne standarde za izobraževanje in usposabljanje psihologov. Članica je sodelovala pri pripravi smernic za supervizirano prakso psihologov, ki izhajajo iz kompetenčnega modela kot temelja za izvajanje mentoriranja psihologov pripravnikov. Razvija program usposabljanja mentorjev supervizirane prakse, ki se naslanja na prepoznavanje in ocenjevanje dejanske razvitosti kompetenc pri diplomantih, ki so zaključili univerzitetni študijski program psihologije. V okviru projekta usposabljanja mentorjev in študentov med študijsko ali supervizirano prakso v soavtorstvu predatavlja korake usposabljanja: spoznavanje kompetenčnega pristopa in načrtovanje nalog, praktične aktivnosti v delovnih okoljih, strukturirana refleksija in ocena kompetenc študentov in mentorjeve vloge. Predstavljena je tudi evalvacija projekta in smernice za programe usposabljanja za supervizirano prakso.
F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev
Komidar je od 2012 glavni in odgovorni urednik slovenske znanstvene in strokovne psihološke revije Psihjološka obzorja (izdaja Društvo psihologov Slovenije v Ljubljani), S. Cecić Erpič je bila od 2003 do 2010 odgovorna urednica revije Kinesiologija Slovenica (izdaja Fakulteta za šport v Ljubljani) in je od 2004 področna urednica pri International Journal of Psysical Education (izdaja Schorndorf: Hofmann).
C.05 Uredništvo nacionalne revije