Knjiga obravnava zgodovino odnosov med koroškimi Slovenci in drugo avstrijsko republiko s posebnim ozirom na uresničevanje specifičnih manjšinskih pravic koroških Slovencev kot so zapisane v 7. členu avstrijske državne pogodbe. V knjig sta avtorja uporabila številne še ne uporabljene vire, za obdobje po koncu sedemdesetih let 20. stoletja pa knjiga odpira še ne povsem neraziskane aspekte zgodovine koroških Slovencev.
COBISS.SI-ID: 11678029
Avtor obravnava položaj avtohtonih narodnih manjšin v alpsko-jadarsnko-panonskem prostoru med obema svetovnima vojnama. Ugotavlja, da so manjšine za države pogosto predstavljale moteč dejavnik, ki ga je potrebno čim prej in na takšen ali drugačen način odpraviti. S tem ciljem so na eni strani načrtno zapostavljale gospodarski razvoj z manjšinami poseljenih območij, na drugi pa so poskušale manjšine čim prej asimilirati. Ob koncu avtor tudi navaja, da je podoben odnos do manjšin, kljub vsem mednarodnim pogodbam, prevladujoč tudi v času po drugi svetovni vojni.
COBISS.SI-ID: 11766349
Slovenski jezik uporablja le nekaj več kot dva milijona Slovencev, narečno pa je eden najbolj razčlenjenih, saj se deli na skoraj petdeset narečij v sedmih narečnih skupinah. Narečna socialna zvrst je trdno vraščena v narodnostno vedno bolj ozaveščenem zamejstvu, zato v Italiji in na Madžarskem izhajajo časopisi tudi v narečju okolja. Nastaja tudi slovensko narečno leposlovje. V Italiji, na Koroškem in na Madžarskem se na dvojezičnih (narodnostnih) šolah učijo slovenščine, štajerski Slovenci v Avstriji pa nimajo dvojezičnih šol in ne dvojezičnih maš.
COBISS.SI-ID: 17608968
Izpostavljen je pomen učiteljevega pozitivnega soočanja z interkulturnostjo na področju vzgoje in izobraževanja na narodnostno mešanem območju v Prekmurju. V teoretičnem delu prispevka se osredotočimo na vlogo učitelja v okviru interkulturne pedagogike in vzgoje in nato predstavimo šolsko svetovalno službo kot dejavnik pomoči učitelju pri soočanju oz. sprejemanju interkulturnosti. V drugem delu prispevka so predstavljeni rezultati empirične raziskave, s katero smo ugotavljali, kako osnovnošolski učitelji sprejemajo interkulturnost in kako ocenjujejo pomoč šolske svetovalne službe pri tem.
COBISS.SI-ID: 18151688
V sestavku so analizirane nekatere značilnosti dosedanjega formalnega in neformalnega izobraževanja učiteljev geografije v Sloveniji in predstavljene možnosti njihovega nadaljnjega razvoja, upoštevajoč izhodišča Memoranduma EU o vseživljenjskem učenju. Predstavljene so tako pozitivne izkušnje kot odprta vprašanja nadaljnjega razvoja profesionalne rasti učiteljev. Pri tem razmišljamo o tem, kdo so naši pomembni partnerji in kakšne so njihove odgovornosti v zagotavljanju pogojev za uspešno pedagoško delo.
COBISS.SI-ID: 17472264