P5-0367 — Letno poročilo 2009
1.
Primerjalna ocena kompetence izražanja v tujih jezikih pri osnovnošolcih nižjih razredov v treh vzhodnoevropskih državah

Ta članek obravnava učiteljsko prakso, kar zadeva oceno napredka v znanju angleščine pri osnovnošolcih nižjih razredov v treh vzhodnoevropskih državah (Slovenija, Hrvaška, Češka republika) in mnenja o tem. Osrednji del članka se osredotoča na mednarodni projekt, ki v oceno jezikovne kompetence učencev nižjih razredov osnovnih šol v Sloveniji, na Hrvaškem in v Češki republiki, vključuje empirično raziskavo. S prilagojenim vprašalnikom smo zbrali podatke na nenaključnem vzorcu učiteljev razrednega pouka in tujega jezika, ki poučujejo tuje jezike na razredni stopnji v omenjenih državah.

COBISS.SI-ID: 16933384
2.
Akcijsko raziskovanje v šolah - pomemben dejavnik učiteljevega profesionalnega razvoja

Kakovostno opravljanje vse zahtevnejše poklicne vloge učitelja zahteva stalen proces učenja in poklicne rasti vsakega posameznika. Izvajanje akcijskih raziskav je eden izmed pomembnih dejavnikov spodbujanja učiteljevega profesionalnega razvoja. Raziskava je pokazala, da so se z raziskovalnim delom najbolj pripravljeni ukvarjati učitelji novinci in izkušeni učitelji. Ne glede na stopnjo profesionalnega razvoja pa so učitelji v največji meri pripravljeni sodelovati pri uvajanju ugotovitev in izboljšav v šolsko prakso.

COBISS.SI-ID: 7757897
3.
Razumevanje vodnih raztopin na submikroskopski ravni pri dijakih starih 16 let

Submikropredstavitve so pomemben element za razlago eksperimentalnih opažanj pri pouku kemije. V študiji je sodelovalo 408 dijakov, v analizo pa so bili uvrščeni kemijski problemi s področja raztopin, pri katerih so morali dijaki risati submikropredstavitve. Povprečni uspeh na preizkusu znanja pri reševanju nalog s področja raztopin je bil 43 %. Iz rezultatov je mogoče povzeti, da imajo dijaki številna napačna razumevanja s področja raztopin, predvsem pri predstavljanju koncentracij raztopin in sestave raztopin na ravni delcev.

COBISS.SI-ID: 7750985
4.
Problemsko zasnovan pouk matematike in njegov vpliv na kognitivne rezultate dijakov in na afektivne motivacijske vidike

Mednarodne študije o splošnem znanju matematike so pokazale, da slovenski dijaki dokaj dobro obvladajo računske operacije, težave pa jim povzroča reševanje matematičnih problemov. Na osnovi tega spoznanja smo problemsko zasnovali pouk matematike. Želeli smo ugotoviti, ali bodo dijaki v eksperimentalni skupini, ki bo prejela problemsko zasnovana navodila, prikazali večjo sposobnost reševanja matematičnih problemov v primerjavi s skupino, ki bo bila deležna ustaljenih navodil.

COBISS.SI-ID: 3200983
5.
Prognostična vrednost imunohistokemije v družini Ewingovih sarkomov

V tipih družine Ewingovih sarkomov smo imunohistokemično proučevali izraženost različnih indikatorjev, še posebej v diagnostične namene. Zelo malo je znanega o njihovi prognostični vrednosti v povezavi s kliničnopatološkimi podatki takšnih bolnikov. Ta retrospektivna študija je raziskovala imunohistokemično izraženost NSE, TdT, EMA, S-100, CK MNF116, p53, bcl-2, CD99, in CD117 v materialih 72 bolnikov z raznovrstnimi tipi Ewingove družine sarkomov (starostna skupina: 2-59 let), ki so bili fiksirani s formalinom in obdani s parafinom, pri čemer je bila uporabljena metoda mikrodelcev tkiv.

COBISS.SI-ID: 3370303