Člani programske skupine (dr. Jana Kalin, dr. Andreja Hočevar, dr. Sabina Jelenc Krašovec) smo bili kot strokovnjaki vključeni v nacionalno skupino za pripravo Bele knjige o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji (2011). Sodelovali smo pri pripravi in izvedbi empiričnih analiz obstoječega stanja na posameznem področju sistema vzgoje in izobraževanja v Republiki Sloveniji ter pri oblikovanju sistemskih in vsebinskih rešitev skozi celotno vertikalo, zlasti pa na področju predšolske vzgoje, osnovne šole in na področju izobraževanja odraslih. Vključeni smo bili tudi v področno strokovno skupino za načela, ki je oblikovala splošne cilje in strateške izzive ter usmeritve sistema vzgoje in izobraževanja. Kot člani strokovne skupine za pripravo Bele knjige smo dejavno sodelovali pri predstavitvah rešitev širši strokovni javnosti, sodelovali smo v diskusijah s predstavniki vrtcev, osnovnih šol in institucij za izobraževanje odraslih po celi Sloveniji ter v procesu diseminacije strokovnih rešitev v znanstvenem in strokovnem tisku.
F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev
Člani programske skupine smo organizirali mednarodni znanstveni simpozij Pedagoško-andragoški dnevi 2011, ki je potekal na temo individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi. Člani programske skupine so sodelovali pri organizaciji, med njimi jih je 7 pripravilo prispevek, uredili smo tudi tiskano in elektronsko različico zbornika (Ermenc, K. S. (ur.).(2011). Pedagoško- andragoški dnevi 2011. Udejanjanje načela individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi: ali smo na pravi poti?). Na simpoziju je s prispevki sodelovalo 45 avtorjev, od tega 9 iz drugih držav. Problematika simpozija je bila neposredno vezana na področja raziskovanje programske skupine (spreminjanje paradigem v pojmovanju izobraževanja v različnih zgodovinskih obdobjih; srednje izobraževanje v funkciji socialne kohezivnosti; razvoj človeških virov; modeli interkulturnega in neformalnega izobraževanja odraslih za trajnostni razvoj) ter dopolnila spoznanja o individualizaciji v izobraževanju kot globalnem trendu. V postmoderni družbi se izobraževalni sistem prilagaja potrebam in interesom posameznika, hkrati slehernega posameznika uči stopanja v odnose z drugimi in z okoljem ter s tem krepi širšo socialno kohezivnost. Vzgoja in izobraževanja v postmoderni spodbujata prosocialni, moralni in intelektualni razvoj posameznika v kontekstu skupnosti, zato temeljita na vrednotah sožitja, spoštovanja drugega, participacije vseh, tudi deprivilegiranih.
B.01 Organizator znanstvenega srečanja
Člani programske skupine smo sodelovali v uredniškem odboru vrhunske znanstvene revije Sodobna pedagogika, ki je od leta 2011 indeksirana tudi v uglednih mednarodnih bibliografskih bazah EbscoHOST in ProQuest. Glavna in odgovorna urednica je bila v tem letu dr. Mojca Kovač Šebart. Prvi dve številki sta bili namenjeni obravnavi konceptualizacij znanja v sodobnem času, njuni tematski uredniki so bili člani programske skupine dr. Andreja Hočevar, dr. Mojca Kovač Šebart, dr. Jasna Mažgon, dr. Damijan Štefanc in dr. Tadej Vidmar, objavljenih je bilo 16 znanstvenih prispevkov (od teh je bilo kar 6 prevedenih tudi v angleški jezik), v katerih so avtorji med drugim poudarili, da bi morali v Sloveniji vzpostavljati mehanizme, s pomočjo katerih bomo državljankam in državljanom zagotavljali tako učinkovito kot tudi kakovostno splošno izobrazbo in znanje kot javno dobro. Posebej mednarodno odmevni sta bili tematski številki o identitetah v pedagoškem diskurzu, kjer smo objavili prispevke petih avtorjev z nemškega govornega področja (v slovenščini in nemščini), in o evropskem ogrodju kvalifikacij (tu sta bila tematska urednika člana programske skupine dr. Klara Skubic Ermenc in dr. Damijan Štefanc), v kateri so s prispevki sodelovali nekateri v mednarodnem prostoru ugledni in najbolj citirani strokovnjaki za to področje, kot so denimo Michael Young z Univerze v Londonu, Alan Brown (Univerza v Warwicku) in David Raffe (Univerza v Edinburghu).
C.05 Uredništvo nacionalne revije