Tekoče znanstvenoraziskovalne ugotovitve stalno vpenjamo v izobraževalni proces na dodiplomskem in podiplomskem študiju na treh slovenskih univerzah (Ljubljana, Maribor, Primorska), vpete pa so tudi v študij psihologije v tujini (Univerza na Dunaju, Grand Valley v Alensdalu in Gainesvillu v ZDA, Novosibirsk, Perm v Rusiji, Leidenu). Vsebine so vpete v predavanja in seminarje pri več predmetih študijskih programov npr. psihologije, biopsihologije, nevropsihologije, pedagogike, andragogike, predšolske vzgoje, edukacijskih ved. V študijske namene na dodiplomskem in doktorskem študiju psihologije uporabljamo tudi zbrane podatke za ponazoritev uporabnosti multivariatnih statističnih metod. Posodabljanje in dopolnjevanje študijskih vsebin podpiramo z novimi znanstvenimi monografijami, univerzitetnimi učbeniki, poglavji v monografijah in članki, ki nastajajo na podlagi našega raziskovalnega dela in so razvidni iz vpisov naših del v Cobiss.
D.10 Pedagoško delo
Standardizirali smo v RS oblikovane pripomočke za ocenjevanje govora dojenčkov, malčkov, otrok in mladostnikov, in izdali ustrezne priročnike(257027328, 257028096, 257028352), ki strokovnim delavcem na področju vzgoje in izobraževanja, svetovanja in klinične prakse omogočajo zgodnje odkrivanje nenormativnega govornega razvoja ter oblikovanje pravočasnih intervencijskih programov. Oblikovali smo pripomočka za ocenjevanje otrokove izpostavljenosti skupnemu branju: Listo naslovov in avtorjev otroških knjig(257028608), namenjeno ocenjevanju starševega poznavanja otroških knjig (posredno skupnega branja v družini) in Slikovni preizkus za ocenjevanje otrokovega poznavanja otroških knjig (neposredna mera otrokove izpostavljenosti skupnemu branju). Razvili smo zanesljive pripomočke za ocenjevanje participacije v šoli, komunikacijskih kompetenc in multikulturnih stališč. Razvili smo izvirni razvojnodiagnostični Test osamosvajanja na prehodu v odraslost (TOPO), ki je edini tovrstni vprašalnik za visoko zanesljivo in veljavno merjenje osamosvajanja na prehodu v odraslost(46463330). Prilagodili smo ga za uporabo v angleških, nemških, francoskih in norveških jezikovih skupnostih ter oblikovali računalniški program in e-aplikacije TOPO v več jezikih, ki se že uporablja tudi v tujini. S tem smo in bomo pripomogli k prepoznavnosti in ugledu slovenske razvojnopsihološke stroke.
F.21 Razvoj novih zdravstvenih/diagnostičnih metod/postopkov
A. Podlesek je predsednica Nacionalnega odbora za podeljevanje certifikata EuroPsy. Skrbi za implementacijo tega certifikata v Sloveniji. Certifikat predstavlja enotne standarde za izobraževanje in usposabljanje psihologov (več na: www.europsy.si). Članica sodeluje pri pripravi smernic za supervizirano prakso psihologov, ki izhajajo iz kompetenčnega modela kot temelja za izvajanje mentoriranja psihologov pripravnikov. Razvija program usposabljanja mentorjev supervizirane prakse, ki se naslanja na prepoznavanje in ocenjevanje dejanske razvitosti kompetenc pri diplomantih, ki so zaključili univerzitetni študijski program psihologije. V okviru projekta usposabljanja mentorjev in študentov med študijsko ali supervizirano prakso v soavtorstvu predatavlja korake usposabljanja: spoznavanje kompetenčnega pristopa in načrtovanje nalog, praktične aktivnosti v delovnih okoljih, strukturirana refleksija in ocena kompetenc študentov in mentorjeve vloge. Predstavljena je tudi evalvacija projekta in smernice za programe usposabljanja za supervizirano prakso (sprejeto v tisk pri reviji European Psychologist).
F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev