Z opredelitvijo kritičnega in kreativnega mišljenja besedilo razvije politični kontekst sodobne pedagogike in predstavi pomembnejše udeležence in kolektivne družbene prakse, ki so uporabljeni za pedagogiko in v emancipatorični pedagogiki. Z analizo poskuša identificirati danes relevantne teorije in prakse, ki pedagogiko jemljejo za osnovo svojega boja, da bi družbe transformirale onkraj kapitalističnih razmerij in v smeri samoupravljanja ter izostriti pomen kulturnega kapitala za širši družbeni razvoj, kohezijo in trajnostno družbo.
COBISS.SI-ID: 29211141
Avtorica dokazuje, da se degradacija človekovih potencialov vzpostavlja z ukinjanjem štirih temeljnih elementov izobraževanja: politične ozaveščenosti, epistemološke radovednosti, kolektivnega delovanja in imanentnosti konflikta. S sistemsko kritiko sodobnega izobraževanja, globalnih razvojnih in gospodarskih politik ter z izrisovanjem epistemologijo pedagogike, ki je nastajala »od spodaj« ter ostajala na »družbenem obrobju«, avtorica dokazuje, kako je bil že ustvarjeni kulturni kapital, ki se je zgradil skozi stoletja filozofije, teorije in prakse, zavržen.
COBISS.SI-ID: 29986565
Primerjalna študija posebnih ekonomskih con in neoliberalnih projektov v državah Azije in Latinske Amerike je pokazala vrsto medsebojno povezanih makro- in mikroekonomskih indikatorjev, ki pogojujejo zaposlitvene možnosti zlasti za določene dele globalne populacije, kot tudi njihovo kakovost življenja in dela glede na gospodarske politike v državi in glede na globalna gospodarska gibanja. Doslej so visoko zaprti in neprehodni sistemi veljali zlasti za predmoderne, kastne družbene sisteme, vendar postajajo simptomatični tudi za kapitalistični sistem.
COBISS.SI-ID: 30064133
Po jomtienski deklaraciji (sprejeti leta 1990) in dakarskem okviru (sprejetem leta 2000) se izobraževanje v Indiji definira kot naložba v razvoj človeških virov in hegemonijo globalnega trga. V članku so izpostavljeni kritični vidiki post-jomtienske faze in različne alternativne izobraževalne iniciative. Na podlagi kritike nove indijske politike glede opismenjevanja, glede deleža vpisanih v izobraževalni sistem in glede zagotavljanja in razvijanja kakovostnega izobraževanja odraslih, natančneje obravnava predvsem izobraževanje marginaliziranih družbenih skupin ter izobraževanje žensk.
COBISS.SI-ID: 30316037
Avtorica opredeli temeljne socialne, gospodarske, ekološke in politične dejavnike, ki so vzpodbudili družbeno samooraganiziranje. S predstavitvijo inovativnih dosežkov kolektivitete Civilni svet ljudskih in staroselskih organizacij v Hondurasu – COPINH ter z njihovo novo in kombinirano metodologijo avtorica dokazuje domet in razsežnost alternativnih pedagoških praks in metod za druge skupnosti in družbe, ki se soočajo s podobnimi problematikami kot staroselske skupnosti v Hondurasu.
COBISS.SI-ID: 7562569