Družboslovje

Raziskovalni program obsega tri skope:1. Z mentodo EEG želimo preučiti razlike v kognitivnih procesih pri različno sposobnih posameznikih. Nadalje nas zanima, kako miltimedijsko in računalniško posredovano gradivo vpliva na učenje in druge kognitivne procese dijakov in študentov. 2. Primerjati želimo analizo družbe in človeka po sinhroni, diahroni in predmetni osi. Prvi nivo bodo predstavljali tematski poudarki, osredotočeni na analizo dojemanja družbe, posameznika, medijev, religije, družine, itd. Drugi nivo bo usmerjen v teorijo znanja.3. Raziskovanje in varovanje življenjskega okolja v Sloveniji. Socialno geografsi procesi na podeželju. Slovenska mesta. Razvoj in transforamcija zdraviliških in turističnih krajev in regionalni razvoj.

Raziskovanje razlik v kognitivnih procesih med nadarjenimi in povprečnimi posamezniki z metodo EEG se je v svetu začelo uveljavljati v začetku 1990. Dobljeni rezultati bodo pomenili predvsem doprinos k razumevanju delovanja kognitivnih procesov v odvisnosti od aktivacije nevronske mase. Teoretski modeli so v svetu deficitarno obravnavni, tako da bo raziskava pomenila doprinost k znanosti v širšem smislu.Z raziskovanjem na področju geografije se Slovenija vključuje v aktualne znanstvenoraziskovalne programe na evropskih univerzah. Program je namenjen uresničevanju trajnostnega in enakomernega razvoja.

Predvsem za Slovenijo, kot majhno deželo je pomembno vedeti, ali multimedijski način izobraževanja daje prednost pred drugimi oblikami posredovanja. Svetovna ponudba na tem področju je pestra in velika, vendar večinoma vezana na angleški jezik. Za neposredno uporabo v kurikulumu slovenske šole je neustrezna. Povprečna cena izdelave enega izobraževalnega CD-ROM se giblje okoli 700 000 ameriških dolarjev, kar je velika investicija, ki je nujna, če so pričakovani učinki dovolj veliki. Primerjanje razvoja in uveljavitev novih metodologij, konceptov in hipoteh, ki bodo na ta način pripeljane v Slovenijo in ki bodo kritično modificirane za razmere v Sloveniji v smislu premišljenega transfera tujega znanja. Poznavanje družbenogeografskih razmer v prostoru, naravnogeografskih potencialov v pokrajini. Priprava učbenikov.