Projekti / Programi vir: ARIS

Vpliv računalniško podprtega izobraževanja pri predmetu fizike na spoznavne procese

Uredi
Raziskovalna dejavnost

Koda Veda Področje Podpodročje
5.09.00  Družboslovje  Psihologija   

Koda Veda Področje
S260  Družboslovje  Psihologija 
Ključne besede
multimedia, educational technology, education, neuropsychology
Vrednotenje (metodologija)
vir: COBISS
Vrednotenje bibliografskih kazalcev raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARIS
Citiranost Citiranost bibliografskih zapisov v COBIB.SI, ki so povezani z zapisi citatnih baz
vir: WoS vir: Scopus vir: COBISS
Organizacije (1) , Raziskovalci (1)
0589  Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
št. Evidenčna št. Ime in priimek Razisk. področje Vloga Obdobje Štev. publikacij
1.  05038  dr. Norbert Jaušovec  Psihologija  Vodja  1999 - 2001  319 
Povzetek
Namen raziskave je ugotoviti, kako vpliva multimedijsko in računalniško podprti pouk fizike na posameznikove višje spoznavne procese. Ali obstajajo razlike glede na nivo sposobnosti, znanje, stil učenja in spol. Kakšen vpliv imajo različni multimedijski pristopi (npr. video posnetki, tonski posnetki, slike, besedilo in računalniške animacije), njihova strukturiranost (npr. faktografski podatki, programirane sekvence in problemsko zastavljene enote, učenje preko interneta) na posameznikovo spoznavanje.
Zahtevana je potrditev
Zgodovina ogledov
Priljubljeno